Cara membuat rubrik untuk tes bahasa

Rubrik yang mengklasifikasikan apa yang diharapkan dari uji coba meningkatkan efisiensi penentuan skor. Dengan rubrik, Anda hanya perlu melingkari kalimat-kalimat yang menggambarkan pekerjaan siswa, dan kemudian menambahkan angka yang sesuai untuk menentukan skor. Rubrik juga mengurangi keluhan siswa tentang nilai mereka, karena mereka jelas menunjukkan bagaimana siswa mendapatkannya.

Langkah-langkah untuk diikuti:

1

Bagilah harapan Anda untuk ujian bahasa dalam empat hingga enam kategori. Kategori tersebut dapat mencakup mekanik (tata bahasa, tanda baca dan sintaksis), gaya, struktur atau organisasi, persuasi, atau kategori lain yang Anda anggap relevan. Kategori "umum" mengelompokkan esai pada kesan umum. Karena item ini untuk ujian, Anda mungkin tidak ingin mempertimbangkan orisinalitas, kreativitas, atau gaya, sebagian besar, karena siswa berada di bawah tekanan waktu.

2

Tentukan jumlah level pencapaian yang Anda inginkan untuk setiap kategori. Biasanya, rubrik tes bahasa mencakup empat atau lima tingkat pencapaian, satu adalah "tidak dapat diterima", dan lima berarti bahwa pekerjaannya luar biasa.

3

Desain tabel menggunakan pengolah kata, dengan kolom untuk setiap kategori harapan dan baris untuk setiap tingkat pencapaian. Buat daftar level pencapaian. Sebagai contoh, jika seorang siswa menerima "luar biasa" untuk lima harapan, dan mempertimbangkan bahwa masing-masing memiliki nilai lima poin, nilainya akan 25 dalam 25.

4

Isi setiap kotak dalam rubrik dengan frasa yang menggambarkan harapan tingkat itu. Misalnya, level 5 "mekanika" dapat mencakup frasa seperti: "Menulis praktis bebas kesalahan", atau "Menulis mengandung kesalahan kecil yang dapat dengan mudah diperbaiki dengan waktu yang diperlukan untuk membaca ulang".

5

Di sisi lain, level 1 dari "mekanik" dapat mengatakan: "tulisannya terganggu oleh kesalahan tata bahasa yang secara serius mempengaruhi pemahaman". Masukkan tiga hingga enam kalimat deskriptif untuk setiap tingkat pencapaian di setiap kategori.